Perfeccionamiento docente y producción científica: una experiencia OEMV que alcanza una publicación Q1 en educación médico veterinaria
La revista Veterinary Sciences (MDPI), indexada en Q1 del Journal Citation Reports, con un Factor de Impacto de 2.3, y posicionada en el Top 25% de Scopus (Q1) con un CiteScore de 3.5, publicó recientemente un artículo científico en el ámbito de la educación médico veterinaria, resultado de un proceso académico riguroso y colaborativo.
Este trabajo se origina en una línea de perfeccionamiento docente impulsada por la Oficina de Educación Médico Veterinaria (OEMV) durante el año 2024, orientada a fortalecer la formación pedagógica, la investigación educacional y la producción científica en el área. A partir de este espacio formativo, la iniciativa avanzó hacia una revisión sistemática de la literatura, desarrollada en colaboración con el Dr. Rafael Zapata, integrando activamente a docentes y articulándose con procesos de investigación y tesis.
El objetivo central de esta experiencia ha sido contribuir al desarrollo de conocimiento científico de calidad, fortalecer competencias investigativas y promover una cultura académica que vincule docencia, investigación y formación avanzada, con una clara proyección internacional. La publicación refleja el valor de los procesos de acompañamiento académico sostenidos en el tiempo y la consolidación de equipos comprometidos con la mejora continua de la educación médico veterinaria.
En este contexto, se reconoce especialmente el trabajo de la Dra. Montserrat Poblete, co-autora de la publicación, por su compromiso, rigurosidad metodológica y aporte significativo al campo de la investigación en educación veterinaria.
La Dra. Verónica López, académica y responsable de la línea de perfeccionamiento docente de la OEMV, destacó que “este artículo evidencia que el perfeccionamiento docente, cuando se articula con investigación sistemática y acompañamiento académico, puede traducirse en publicaciones de alto impacto que fortalecen la educación médico veterinaria y su contribución a la comunidad científica internacional”.
Por su parte, el Dr. Rafael Zapata, relator del curso revisión sistemática con modelo prisma y co-autor agregó que “este artículo es motivo de gran satisfacción, ya que refleja un proceso de colaboración académica que se fue construyendo de manera natural al interior de la universidad. A partir de espacios formativos en torno al análisis y la síntesis de la evidencia, se generó un trabajo conjunto entre colegas y estudiantes de la Facultad de Ciencias Veterinarias, que permitió articular intereses comunes y avanzar en una línea de investigación compartida. El resultado de este proceso es una publicación que no solo visibiliza el valor del trabajo colaborativo, sino que también abre nuevas proyecciones, especialmente relevantes considerando la importancia actual de la síntesis de la evidencia para profundizar en temas aún poco explorados”.
En tanto el Dr. Sergio Cofré, agregó que “es una instancia muy importante porque se logró la colaboración entre dos centros universitarios muy potentes de la zona regional, y queremos impulsar iniciativas que permitan la formación educacional universitaria y permitir además que se haga la retroalimentación y evaluación de cómo funcionan nuestras estrategias de educación. Es importante porque fue recepcionado por una revista internacional de impacto y estos por ello muy satisfechos con el trabajo desarrollado”.
Finalmente, la recientemente titulada médico veterinaria, Monserrat Poblete puso énfasis en que, “haber podido publicar este artículo producto del trabajo de investigación guiada por la Dra. Verónica López me produjo una gran alegría, ya que considero que aborda un tema altamente relevante en la actualidad para mis colegas y futuros colegas. Fue un desafío enriquecedor aprender y aplicar el método PRISMA para investigar los programas educativos que actualmente se están implementando en distintas escuelas de veterinaria alrededor del mundo. Evidenciar la ausencia de estos programas en Latinoamérica permite visibilizar que aún tenemos mucho por trabajar para formar mejores profesionales, y confío en que esto pueda cambiar en un futuro cercano”.













































