OEMV desarrolló taller para fortalecer competencias empatía y comunicación asertiva en estudiantes ayudantes
Con las palabras de bienvenida de la directora de Escuela de Medicina Veterinaria, Dra. Paula Gädicke, se dio inicio al taller “Colaborar, Conectar y Crear: Desarrollando Habilidades de Trabajo en Equipo”, organizado por la Oficina de Educación Médico Veterinaria (OEMV) y dirigido a alumnos y alumnas ayudantes de la carrera.
La actividad fue desarrollada por la Dra. Verónica López y la Psicóloga Constanza Sepúlveda, abordando contenidos vinculados a empatía, habilidades sociales, estilos comunicacionales, asertividad y comunicación efectiva, competencias fundamentales para fortalecer el acompañamiento académico y humano entre estudiantes.
Durante la jornada, las y los participantes reflexionaron sobre la importancia de construir ambientes de aprendizaje respetuosos, colaborativos y cercanos, comprendiendo que el rol del alumno ayudante no solo implica apoyar contenidos disciplinares, sino también desarrollar habilidades relacionales y comunicacionales que favorezcan la convivencia y el bienestar universitario.
A través de metodologías activas y dinámicas grupales, el taller promovió el desarrollo de competencias esenciales para el trabajo en equipo, la resolución de conflictos, la escucha activa y la generación de vínculos más empáticos dentro de la comunidad estudiantil.
La directora de Escuela, Dra. Paula Gädicke, destacó la relevancia de este tipo de iniciativas formativas orientadas al desarrollo integral de las y los estudiantes, fortaleciendo habilidades necesarias para una formación profesional de excelencia y con sentido humano.
Asimismo, las y los estudiantes valoraron positivamente la instancia, destacando el espacio de reflexión y aprendizaje generado en torno a la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo.
En este contexto la Dra. Verónica López dijo que, “los alumnos ayudantes cumplen un rol muy significativo en la experiencia universitaria de sus compañeros y compañeras, ya que muchas veces son un puente cercano de apoyo académico y humano. Por ello, fortalecer competencias genéricas como la empatía, la escucha activa, la comunicación efectiva, el trabajo colaborativo y la capacidad de análisis resulta fundamental para construir espacios de aprendizaje más humanos, respetuosos y saludables.
Por su parte la psicóloga Constanza Sepúlveda agregó que “las habilidades sociales y comunicacionales no se desarrollan solo desde la teoría; requieren espacios reales de práctica, reflexión y encuentro con otros/as. Instancias como estas son importantes porque permiten a los/as estudiantes fortalecer herramientas para una convivencia universitaria más saludable, basada en el respeto, la escucha y la colaboración. Además, este tipo de experiencias tiene un impacto que trasciende la vida académica, ya que también contribuye al futuro desempeño profesional”.
Cabe agregar que a solicitud de los propios estudiantes participantes del taller, se retomará el Diploma en Formación de Competencias Académicas y Genéricas para alumnos ayudantes, iniciativa que se diseñó antes de la pandemia. Esta certificación buscará reconocer formalmente las horas de formación, el compromiso estudiantil y el desarrollo progresivo de habilidades fundamentales para el acompañamiento entre pares y la futura práctica profesional.
El diploma incorporará metodologías activas como simulación, análisis de casos, reflexión guiada y trabajo colaborativo, orientadas a fortalecer el criterio académico y profesional, promover el buen trato, la sana convivencia universitaria y el desarrollo de habilidades comunicacionales y relacionales necesarias para una formación integral.







































