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Programa de Formación Integral: Fortalecimiento de las Competencias Genéricas en los estudiantes Medicina Veterinaria

Actualmente la demanda en el mercado laboral, está enfocada en el conjunto de competencias (actitudes, aptitudes, habilidades y motivaciones) características y comportamientos observables de los trabajadores que realizan con eficacia tareas propias de un puesto de trabajo, además de los conocimientos técnicos y teóricos vinculados a la carrera. Por ello las Instituciones de Educación Superior deben incorporar en su formación curricular, talleres y/o asignaturas que orienten a los estudiantes en el proceso de desarrollo de competencias genéricas. La Universidad de Concepción, en su modelo educativo, define a las competencias genéricas como aquellas que, sin ir unidas a ninguna disciplina, son transferibles a una gran variedad de funciones y tareas, al ser aplicables a una variedad de áreas del conocimiento y situaciones”.

Para garantizar la calidad en la formación de sus estudiantes la Facultad cuenta desde el año 2012 con la Oficina de Educación Médico Veterinaria (OEMV), encargada de proponer y desarrollar actividades orientadas al desarrollo docente con el propósito de colaborar con los académicos en el mejoramiento de las metodologías, material didáctico y uso de las tecnologías de la informática educativa y al apoyo del estudiante para promover competencias académicas disciplinarias y genéricas.

Por lo anterior, se propuso potenciar aquellas competencias genéricas de los estudiantes en donde se evidencia un menor logro, a través de un programa de intervención concentrado en los estudiantes del Ciclo Básico, Campus Chillán y Concepción.

La ejecución de este programa titulado como “Programa de Formación Integral: Fortalecimiento de las Competencias Genéricas en los estudiantes Medicina Veterinaria” se llevó a cabo a través de la adjudicación del proyecto UdeC 2019 CADE, el cual contempló sesiones durante el mes de agosto y septiembre fuera del Campus, con el objetivo de fortalecer las competencias de liderazgo, trabajo en equipo y afabilidad a nivel cognitivo y actitudinal, basada en una metodología activa-participativa y de carácter vivencial.

A juicio del Decano de la Facultad Dr. Patricio Rojas, estas actividades tienen una orientación muy concreta que contribuirá a la formación personal y al mejoramiento de las oportunidades laborales de los estudiantes, al mismo tiempo que comienzan a generar una cambio de paradigmas en la formación de pregrado en Medicina Veterinaria de nuestra Universidad.

El presidente del Centro de Alumnos de Medicina Veterinaria, del Campus Concepción, quien asumió rol de monitor (facilitador del desarrollo en las distintas jornadas), Ronald Oregón, refiere que  “Estas actividades han sido importantes para los alumnos de la Facultad, sobre todo porque  nos han ayudado a trabajar las habilidades genéricas, que muchas veces no se practican en el acontecer diario, como por ejemplo, el trabajo en equipo, el liderazgo. Es relevante ya que se trata de competencias que no se han desarrollado en la mayoría de los estudiantes al ingresar a la carrera y en estos talleres las hemos trabajado y aprendido”. También destacó el excelente rol del coach y la pertinencia de desarrollar las actividades fuera del campus.

De igual modo el presidente del Centro de Alumnos, del campus Chillán Álvaro Ruiz (también monitor de los talleres) comparte en que se armó una excelente mesa de trabajo integradora, con los centros de alumnos de Chillan y Concepción, profesores de los diferentes departamentos y todo el equipo de la OEMV, donde sin lugar a dudas se logró idear la implementación del proyecto de manera fantástica, y en la cual los talleres de Coaching fueron una parte trascendental de esta, los alumnos tuvieron una muy buena disposición de participar activamente y la verdad es que la actividad estaba liderada por un instructor el cual no dejaba a nadie  indiferente, logrando transformar cada momento en una enseñanza práctica sobre las CG. Estoy seguro que esta es la nueva forma de educar y la tendencia que hará que el día de mañana los profesionales de las Ciencias Veterinarias egresados de las UdeC, marquen la diferencia en todo ámbito.

Los talleres de coaching fueron dictados por el profesor Carlos Cepeda todos los días jueves y viernes entre las 9 y 17 hrs entre el 8 de agosto y el 13 de septiembre a grupos de entre 12 y 30 estudiantes. Cada taller tuvo una duración de 4 hrs y contaron con la participación de diferentes académicos de la Facultad

La Facultad entregará un Diploma de Asistencia a cada estudiante en una Ceremonia que se realizará a finalizar el proyecto.

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Boletin Agosto 2019

LOGO-01-150pxEstimados Usuarios , adjuntamos el  boletín informativo de la oficina médico veterinaria, correspondiente al mes de Agosto de 2019.

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Boletín edición junio

Estimados Usuarios , adjuntamos el  boletín informativo de la oficina médico veterinaria, correspondiente al mes de junio de 2019.

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OFICINA DE EDUCACIÓN MÉDICO VETERINARIA DICTA TALLER DE LA SALUD MENTAL A ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIA

La Oficina de Educación Médico Veterinaria desarrolló un taller de “Salud Mental: Sensibilidad para mejorar el autocuidado”, solicitado por el Presidente del Centro de Alumnos de la carrera de Medicina Veterinaria, Campus Concepción, Sr. Ronald Oregón, actividad que se realizó en el marco del Paro Reflexivo el día 08 de mayo. Para el presidente del Centro de Alumnos, Sr. Oregón, esta actividad  fue muy positiva, y “quedamos satisfechos con el resultado, ya que se generó un buena participación del alumnado, y recibimos una buena retroalimentación, esperamos poder gestionar más actividades como esta”.

Para el Director de la Of. de Educación Médico Veterinaria, Dr. Alejandro Santa María “Estas instancias son muy valiosas, pues generan un espacio reflexión, apoyo y orientación a los estudiantes en su proceso de aprendizaje”. Por su parte, la Ps. Valeria Inostroza, indicó, que el taller “Fue un encuentro de conversación, de análisis, de concientización acerca de cómo el ser humano manifiesta a través de sintomatología física, psicológica el estrés y que podemos hacer para prevenirlo y combatirlo, entregando las herramientas, el conocimiento para poder identificar a tiempo la dificultad emocional”.

Finalmente, la Prof. Verónica López destacó, positivamente la invitación del Centro de estudiantes y planteó “la necesidad de generar mayores instancias a desarrollar en conjunto para abordar el tema de la salud mental de los universitarios, ya que que es un problema real estudiado hace varios años y que requiere atención y apoyo en la manera cómo enfrentar los estresores académicos y administrar las dificultades socioemocionales vinculadas a este proceso de aprendizaje de los jóvenes, en especial de aquellos que no cuentan con los factores protectores y se sienten mas vulnerables”.

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FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS IMPLEMENTA EXAMEN CLÍNICO OBJETIVO ESTRUCTURADO EN SEMIOLOGÍA

whatsapp-image-2019-05-06-at-15-40-43-2En el marco del curso de Semiología se ha Implementado un Examen Clínico Objetivo Estructurado (OSCE, por su sigla en inglés), iniciativa planificada y organizada en conjunto con la Oficina de Educación Médico Veterinaria, recientemente se evaluó a estudiantes de cuarto año en habilidades en terreno. Esta evaluación consiste en que los estudiantes pasan por estaciones con un tiempo limitado para realizar ciertos trabajos que previamente indican los docentes, algo que fue valorado por los propios estudiantes.

Según el Dr. Lisandro Muñoz a cargo del área Equina señaló, “este sistema de evaluación le ha permitido a los estudiantes demostrar sus conocimientos teóricos pero fundamentalmente sus habilidades prácticas y comunicacionales, las que generalmente no son evaluadas en evaluaciones escritas. Nos ha permitido como docentes enfocar nuestros esfuerzos en enseñar en forma más didáctica y metódica cada una de las actividades prácticas asociadas a la asignatura, ya que dentro de éstas posteriormente se eligen las estaciones del ECOE. Pero tal vez lo más importante es que el ECOE es un mecanismo muy eficaz de retroalimentación para saber si los estudiantes aprendieron o no, lo que les intentamos enseñar”.

Los estudiantes evaluados, manifestaron a través de un cuestionario de percepción ser una instancia valiosa de aprendizaje para aplicar los contenidos pasados en clase, y la gran mayoría recomienda pasar por esta evaluación.

Finalmente, el Director de la Oficina de Educación Médico Veterinaria, Dr. Alejandro Santa María señaló que, “esta evaluación es un trabajo que se viene realizando hace 3 años y que ha permitido impactar positivamente en los resultados de aprendizaje de los estudiantes y promover el desarrollo de las competencias clínicas que contemplan la formación del médico veterinario”.

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Boletín Informativo Abril 2019

Estimados Usuarios , adjuntamos el  boletín informativo de la oficina médico veterinaria, correspondiente al mes de abril de 2019.

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Académicas difunden quehacer de Oficina de Educación Médico Veterinaria en Valdivia

socializacion-oficina-ed-med-vet_tn_tnSocializar el trabajo de la Oficina de Educación Médico Veterinaria que posee la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UdeC, al Consejo Directivo y la Dirección de Escuela de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Austral, fue el rol que cumplieron recientemente las docentes Valeria Inostroza, psicóloga y Verónica López, directora de la mencionada Oficina.

La profesora López manifestó que, “el objetivo de la visita a la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Austral, invitación a extendida por el Decano Dr. Rubén Pulido, tuvo el propósito de socializar el trabajo realizado en el área del apoyo a los estudiantes y desarrollo docente en la Facultad de Ciencias Veterinarias de Universidad de Concepción al Consejo Directivo y Dirección de Escuela y de esta manera aportar y contribuir con esta experiencia para que la Facultad comience a proyectar esta Unidad de Educación Veterinaria con un enfoque curricular”.

Por su parte el Decano de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Austral, Dr. Rubén Pulido sostuvo que, “pudimos conocer respecto de una actividad que para nosotros ha estado un poco relegada y que obviamente es parte de la necesidad que tenemos nosotros como Facultad de potenciar. Además esta actividad en particular fue relevante porque se plantearon las temáticas de capacitación para los académicos través de agentes específicas que participan en esa Oficina, así que fue un conocer, un comentar y un compartir de experiencias y con eso poder avanzar a un mejor desarrollo de nuestra propia Oficina”.

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Oficina de Educación Médico Veterinaria dicta un taller a docentes Facultad Ciencias Veterinarias Universidad Austral

curso-a-docentes_tnUn moderno e interesante curso ofreció la Oficina de Educación Veterinaria a los docentes de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Austral en Valdivia con el propósito de fortalecer entre docentes el uso de celulares con fines didácticos para las clases y de esta manera desarrollar nuevos conocimientos entre el estudiantado.

Durante el curso la Dra. Pamela Muñoz, manifestó que, “fue una actividad muy entretenida, didáctica y muy aplicable al quehacer académico. Es importante conocer este tipo de herramientas de evaluación porque es dinámico, entretenido tanto para los estudiantes como para los docentes y además obtienes una retroalimentación inmediata si los contenidos que estas entregando a los estudiantes quedan retenidos en ellos o no. Para nosotros como docentes es necesario innovar en este tipo de herramientas, más lúdicas y que nos entregan un feedback positivo de las actividades que estamos realizando. Excelente jornada y ojalá que podamos seguir aprendiendo con Verónica y Valeria que además de ser unas excelentes profesionales tienen una muy buena disposición de ayudar y enseñar a sus pares. Se agradece del cuerpo docente de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UACh esta jornada”.

Por su parte, la Psicóloga Valeria Inostroza indicó que, “el taller dictado al cuerpo docente, fueron experiencias enriquecedoras y motivadoras para continuar desarrollando acciones que fomenten el apoyo docente y estudiantil. Considerando el perfil actual del estudiante Milenium, un estudiante que ha nacido inmerso en un mundo digital, el cual no podemos obviar ni anular, si no, más bien, debemos actualizarnos y aprender a incorporar estás nuevas características a nuestra planificación diaria en el desarrollo de nuestras clases, con el fin de generar un incremento en la atención y concentración del estudiante”.

Finalmente, para Profesora, Verónica López, Directora de la Oficina de Educación Médico Veterinaria, señaló que el taller que dictamos a los docentes tuvo como objetivo socializar nuevas metodologías considerando el perfil de los actuales estudiantes, nativos digitales. “Se les dio a conocer de manera teórica y práctica como utilizar el celular, un elemento normalmente un distractor en clases, con fines didácticos, en donde es posible obtener una retroalimentación del aprendizaje de los alumnos o alumnas. Fue una muy grata y motivadora experiencia, ya que al término de la clase varios docentes quedaron con sus preguntas interactivas hechas cómo fue el caso de la Dra. Pamela Muñoz en el área de Parasitología”.

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Alumnos de primer año Medicina Veterinaria visitan el Hospital Clínico Veterinario

taller-formativoCon el objetivo de vincular las Ciencias Básicas con la Formación del Médico Veterinario, los estudiantes del primer año, Campus Concepción y Chillán visitaron recientemente el Hospital Clínico Veterinario, HVC, en el marco de la asignatura Taller Formativo, en donde en donde la Dra. Florence Hugues presentó un caso clínico relacionado con la evaluación clínico-reproductiva de una hembra caprina.

En este plano para la Dra. Hugues, manifestó que, “como docentes del HCV de Animales Mayores, nos parece esencial seguir colaborando con el taller formativo, acercando a los estudiantes a la realidad del ejercicio de la profesión con especies con las que, en la mayoría de los casos, nunca han tenido posibilidad de interactuar. Además logran visualizar la conexión de las ciencias básicas con los conocimientos que tendrán que aplicar a  lo largo de su desempeño profesional”.

Finalmente, la profesora Verónica López, responsable de la asignatura, Taller Formativo, con la colaboración de la Psicóloga, Valeria Inostroza, de la Oficina de Educación Médico Veterinaria, señaló que, “esta actividad se lleva realizando hace cuatro años y ha sido muy valorada entre los estudiantes, porque les permite vincular parte de sus resultados de aprendizajes de asignaturas de ciencias básicas en su propia formación y conocer las distintas alternativas de su campo profesional, que profundizaran durante sus años de estudios”.
De acuerdo a lo mencionado por las profesionales, esta actividad continuará realizando en los próximos años, dado el interés que despierta entre el alumnado.

 

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Evalúan habilidades prácticas de estudiantes de la carrera de Medicina Veterinaria

En el marco del curso de Semiología se ha Implementado un Examen Clínico Objetivo Estructurado (OSCE, por su sigla en inglés), iniciativa planificada y organizada en conjunto con la Oficina de Educación Médico Veterinaria, recientemente se evaluó a estudiantes de cuarto año en habilidades en terreno.

En este contexto la Dra. Florence Hugues explicó que, “por segundo año hicimos una evaluación de tipo práctica en la asignatura de semiología para estudiantes de cuarto año donde el enfoque se centra en evaluar sus habilidades prácticas, sus destrezas en terreno, lo que por su puesto está asociado a los conocimientos teóricos para poder desarrollar esas habilidades”.

Esta evaluación consiste en que los estudiantes pasan por estaciones con un tiempo limitado para realizar ciertos trabajos que previamente indican los docentes, algo que fue valorado por los propios estudiantes.

“A través del trabajo que desarrollamos el año pasado y la aplicación de una encuesta de opinión a los mismos alumnos pudimos constatar que a pesar del estrés que puede generar una actividad como esta que en el fondo es como cualquier evaluación, lo aprecian bastante porque agradecen que se les mida las habilidades prácticas y no solo lo teórico. Como futuros médicos veterinarios, una de las cosas más importantes es que sepan hacer y para nosotros como académicos es importante conocer cuáles son sus falencias  y que habilidades se deben ir reforzando porque por ejemplo a veces es necesario trabajar las habilidades motoras más finas, así que esta evaluación para nosotros es una especie de retroalimentación de cómo está nuestra enseñanza hacia los estudiantes”, indicó la Dra. Hugues.

Finalmente, la Directora de la Oficina de Educación Médico Veterinaria, Verónica López señaló que, “este año se está implementado por segunda vez el Examen clínico objetivo y estructurado (ECOE) y al igual que el año anterior este proceso ha implicado un gran trabajo en equipo, coordinación, compromiso y dedicación de todos los docentes y colaboradores para esta evaluación, debido a que el desarrollo de las competencias clínicas no sólo viene dada por el conocimiento sino también por el razonamiento clínico, la toma de decisiones, la resolución de problemas y las habilidades en las relaciones interpersonales. Hemos contado con la colaboración del Directora de Educación Continua de la Facultad de Medicina, Ruth Pérez, con quien hemos compartido experiencias educativas desde hace años en la Dirección de Docencia y desarrollado en conjunto la implementación de este examen”.